Pelatihan TOEFL Structure and Written Expression sebagai Upaya Peningkatan Kompetensi Bahasa Inggris Mahasiswa

Tri Pujiati, Faizal Amir, Dzikrulloh Dzikrulloh, Hawa Gazani, Lailatul Maghfiroh, Anis Wahdati, Trischa Relanda Putra

Abstract


Kemampuan bahasa Inggris, khususnya pada aspek Structure and Written Expression dalam tes TOEFL, masih menjadi  tantangan  bagi  banyak  mahasiswa,  termasuk  mahasiswa  pada  program  studi  Ekonomi Syariah. Keterbatasan penguasaan tata bahasa (grammar), minimnya latihan terarah, serta kurangnya pembiasaan  dalam  mengerjakan  soal-soal  TOEFL  menjadi  faktor  yang  menyebabkan  rendahnya kemampuan peserta dalam memahami struktur kalimat bahasa Inggris secara tepat. Kondisi ini berdampak pada belum optimalnya kesiapan mahasiswa dalam menghadapi kebutuhan akademik dan profesional yang mensyaratkan sertifikasi kemampuan bahasa Inggris. Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan  mahasiswa  dalam  mengerjakan  soal  TOEFL  pada bagian Structure  and  Written  Expression.  Selain  itu,  kegiatan  ini juga  bertujuan  untuk  meningkatkan kemampuan  analisis  tata  bahasa  serta  strategi  dalam  menjawab  soal  secara  efektif  melalui  pendekatan pembelajaran interaktif. Metode pelaksanaan kegiatan dilakukan melalui pelatihan partisipatif yang terdiri dari pemaparan materi (presentasi), sesi tanya jawab interaktif, serta pengerjaan soal TOEFL secara bersamasama yang disertai pembahasan langsung. Kegiatan ini dilaksanakan pada tanggal 23 April 2026 di Fakultas Keislaman Universitas Trunodjoyo Madura dengan peserta sebanyak 60 mahasiswa Program Studi Ekonomi Syariah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan pemahaman terhadap konsep dasar struktur kalimat bahasa Inggris serta mampu menerapkan strategi pengerjaan soal TOEFL secara lebih sistematis. Melalui sesi diskusi dan pengerjaan soal bersama, peserta menjadi lebih aktif, responsif, dan mampu mengidentifikasi kesalahan struktur kalimat dengan lebih baik. Kegiatan ini terbukti efektif  dalam  meningkatkan  kompetensi Structure  and  Written  Expression TOEFL  mahasiswa  serta memberikan pengalaman belajar yang lebih interaktif dan aplikatif.


Keywords


TOEFL; Structure and Written Expression; Pengabdian kepada Masyarakat; Tata Bahasa Inggris; Pembelajaran Interaktif; Mahasiswa Ekonomi Syariah

Full Text:

PDF

References


Akmal, S., Rasyid, M. N. A., Masna, Y., & Soraya, C. N. (2020). EFL learners’ difficulties in the structure and written expression section of TOEFL test in an Indonesian university. Englisia: Journal of Language, Education, and Humanities, 7(2), 156–180. https://doi.org/10.22373/ej.v7i2.6472

Amalia, W. (2024). Students’ perception on TOEFL online learning. English Education Journal, 14(2), 115–126.

Crystal, D. (2003). English as a global language (2nd ed.). Cambridge University Press.

Dalimunte, A. A., Somanawattana, C., & Siregar, D. Y. (2025). The effectiveness of TOEFL preparation program on students’ English proficiency: A case study in Indonesian university. Journal of English Education and Linguistics Studies, 12(1), 144–177.

Educational Testing Service. (2023). TOEFL iBT test framework and structure overview. Princeton, NJ: ETS.

Etika, I., & Yuniko, F. (2025). Decoding difficulties: Students’ performance in TOEFL Structure and Written Expression section. TELL-US Journal. https://doi.org/10.22202/tus.2025.v11i1.9274

Etika, I., & Yuniko, F. (2025). TOEFL Structure and Written Expression analysis.

Fadeni, A., Herman, Y., & Dwiputri, R. (2026). EFL learners’ ability in Structure and Written Expression TOEFL test. Journal of English Language Teaching and Linguistics, 7(1), 55–68.

Freeman, D., Anderson, M., & Johnson, K. (2021). Techniques and principles in language teaching. Oxford University Press.

Graddol, D. (2006). English next. British Council.

Hidayati, N., & Astuti, P. (2022). Participatory learning approach in English grammar instruction: An effectiveness study. Journal of English Language Teaching Innovation, 4(1), 33–42.

Hidayati, N., & Astuti, P. (2022). Participatory learning in English grammar instruction.

Pujiati, T., ZA, D. R., Musadad, A., Nahidloh, S., & Prasetya, R. E. (2025). Pelatihan Tips dan Trik Penyelesaian Soal TOEFL bagi Himpunan Mahasiswa Ekonomi Syariah Universitas Trunojoyo Madura. Keris: Journal of Community Engagement, 5(2), 145-154.

Purpura, J. E. (2004). Assessing grammar. Cambridge University Press.

Rahmawati, L., Sari, D. P., & Huda, M. (2023). Contextual learning in English for academic purposes among Islamic economics students. Journal of Applied Linguistics and Education, 7(2), 120–130.

Ramadhoni, M. S., et al. (2025). TOEFL Structure and Written Expression evaluation.

Ramadhoni, M. S., Helmi, W., Mawaddah, M. S., Saputra, M. I., & Mawaddah, M. S. (2025). Analisis dan evaluasi TOEFL Structure and Written Expression. Educational Journal, 1(1), 55–60. https://doi.org/10.63822/zj6qqc37

Sarair, S. (2024). Exploring challenges in TOEFL preparation among EFL learners. Journal of Language and Linguistic Studies, 20(3), 301–312.

Setiana, L., Suwandi, S., & Widayati, S. (2022). Interlanguage errors in English structure learning among EFL students. Journal of Language Teaching and Research, 13(4), 789–798.

Susylowati, E., Alfisuma, M. Z., Pujiati, T., ZA, D. R., & Kurniawan, B. (2022). Pelatihan TOEFL Bagi Mahasiswa Di Pesantren Al-Mashduqie di Kamal Bangkalan. Jubaedah: Jurnal Pengabdian Dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal of Community Services and School Education), 2(3), 282-288.

Tilana, P. E., Yunita, W., & Zahrida. (2020). Students’ English structure and written competence. Journal of English Education and Teaching, 3(2), 180–194. https://doi.org/10.33369/jeet.3.2.180-194

Triana, D. (2023). Students’ perceptions towards TOEFL test preparation program. ELTT Proceedings, 5(1), 77–89.

Zafar, S., & Mehmood, A. (2023). Error analysis in second language acquisition: A pedagogical perspective. International Journal of English Linguistics, 13(1), 45–56. https://doi.org/10.5539/ijel.v13n1p45

Zhang, Y., & Luo, M. (2021). A study on error analysis in second language learning. English Language Teaching, 14(2), 12–20. https://doi.org/10.5539/elt.v14n2p12




DOI: https://doi.org/10.52620/jpmk.v3i1.362

Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Copyright (c) 2026 Tri Pujiati, Faizal Amir, Dzikrulloh Dzikrulloh, Hawa Gazani, Lailatul Maghfiroh, Anis Wahdati, Trischa Relanda Putra

Creative Commons License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.


 

Editorial Address:
Institut Nurul Islam Mojokerto
Jl. Raya Tunggal Pager, Tunggal Pager, Pungging, Mojokerto 61384
Website: https://nuris.ac.id Email: admin@nuris.ac.id 

About the JournalJournal PoliciesAuthor Information


Indexed by:
 
 Garuda JLS  Google Scholar  Dimensions

Creative Commons License

Jurnal Pemberdayaan Masyarakat dan Komunitas by Institut Nurul Islam Mojokerto is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. 

ISSN 3031-8971 (Online)